PROCESSO SELETIVO: Programa Bolsa Alfabetização – Ler e Escrever
PÚBLICO ALVO: alunos matriculados nos cursos de Letras e Pedagogia (2º ao 5º semestres)
QUANTIDADE DE BOLSAS: 42
Programa da Secretaria Estadual de Educação do Estado de São Paulo, articulado ao Programa Ler e Escrever, que estabelece convênios com instituições de ensino superior (IES), inserindo alunos pesquisadores, matriculados nos cursos de Pedagogia, Letras e Pós-Graduação (ênfase em metodologia de ensino), nas 1ªs séries do ciclo I do Ensino Fundamental. Essa iniciativa promove o desenvolvimento de conhecimentos e experiências necessários aos alunos pesquisadores – futuros profissionais da Educação sobre a natureza da função docente no processo de alfabetização inicial, os quais são acompanhados por professores orientadores, em reuniões semanais nas IES. A inscrição será mediante preenchimento dos requisitos dispostos na Resolução SE nº83, de 04.12.2007.
O programa tem carga horária distribuída em Unidade escolar de atuação e Reuniões Semanais de Orientações.
Unidade escolar de atuação:
· Cumprir 18 (dezoito) horas em classe de 1ª série do ciclo I do Ensino Fundamental, sendo 4 (quatro) horas diárias, sempre com o professor regente;
· Cumprir 2 (duas) horas em HTPC (Hora de Trabalho Pedagógico Coletivo), realizado na unidade escolar;
· Na impossibilidade da participação em HTPC, o aluno deverá cumprir às 20 horas na classe de 1ª série, junto ao professor regente.
Reuniões semanais de orientações:
· Participar das reuniões de orientação que ocorrerão aos sábados, das 8h às 12h nas dependências da Academia de Ensino Superior;
· Apresentar assiduidade nos encontros de orientação, com presença mínima de 80%.
Processo Seletivo:
· Avaliação: Produção de Texto sobre o tema Alfabetização e Letramento;
· Local: Academia de Ensino Superior – Unidade II – Auditório;
· Data: 11/03/09;
· Horário: 18h e 30min.
Observação: Os alunos deverão confirmar interesse através do e-mail institucional para graziela.soares@aes.edu.br professora Graziela Soares até 10/03/09.
HISTÓRICO DO PROGRAMA
O Programa Ler e Escrever está incluído entre as ações destinadas ao cumprimento, até 2010, das 10 metas do plano para a Educação lançado pelo governo paulista em agosto de 2007. Investir na qualidade da formação de base é essencial para que as crianças possam desenvolver, adequadamente, suas potencialidades, abrindo, assim, possibilidades de construção de um futuro com perspectivas de inserção social muito mais amplas. Desta forma, ao implementar o programa, a Secretaria de Estado da Educação age efetivamente na consolidação de soluções que permitirão a melhoria das condições de ensino em toda a rede estadual.
Então, para garantir que até 2010 todas as crianças de até 8 anos matriculadas na rede pública estadual de ensino de São Paulo estejam plenamente alfabetizadas e para que haja recuperação da aprendizagem de leitura e escrita dos alunos de todas as séries do Ciclo I do Ensino Fundamental (EF), a Secretaria da Educação criou o Programa Ler e Escrever, que já está sendo aplicado nas salas de aula agora em 2008.
A primeira fase do Programa Ler e Escrever teve início em 2007, com a implantação das iniciativas nas escolas da Capital paulista, especialmente com a adoção do Bolsa Alfabetização, a partir do segundo semestre do ano, e com a formação de professores para a implantação do Programa em sala de aula em 2008.
O programa promove a capacitação de educadores conjugada às diretrizes, conceitos, formato e materiais de apoio que foram especialmente desenvolvidos para as ações da iniciativa, relacionadas à 1ª, 2ª, 3ª e 4ª séries do EF.
Para a 1ª série do EF, o Ler e Escrever instituiu o Projeto Bolsa Escola Pública e Universidade na Alfabetização, conhecido como Bolsa Alfabetização, que permite a atuação de um aluno pesquisador nestas classes. Além disso, há o material impresso de apoio específico para a série, e a constante formação dos educadores envolvidos.
Os alunos pesquisadores são universitários dos cursos de graduação ou pós-graduação de Pedagogia e Letras indicados por instituições de ensino superior conveniadas. Eles contribuem com os professores regentes das classes de 1ª série auxiliando no atendimento às crianças em processo de alfabetização, na organização das aulas e na assistência aos alunos.
O Bolsa Alfabetização forma também uma importante ponte entre o âmbito universitário e a prática em sala de aula. Assim, o projeto, além de atuar efetivamente na melhoria das condições de alfabetização oferecidas às crianças do Estado de São Paulo, contribui para a formação dos futuros professores do Ensino Fundamental.
O Programa Ler e Escrever também está presente na 2ª série, a partir da formação dos educadores e da produção de materiais específicos da iniciativa elaborados para este nível educacional.
Para a 3ª série, a iniciativa promove o Programa Intensivo no Ciclo I – PIC de 3ª série. O projeto tem como objetivo impedir que as crianças prossigam em seus estudos sem ter desenvolvido adequadamente as competências de leitura e escrita.
Assim, está prevista a adequação do currículo desta série às necessidades de aprendizagem daqueles que não tiverem alcançado o nível necessário nos dois primeiros anos de escolarização. Este é um projeto emergencial cuja duração deve ser temporária, uma vez que a meta das duas séries anteriores é justamente torná-lo desnecessário.
O Projeto Intensivo no Ciclo I – PIC de 3ª série prevê, além da formação dos professores para atuarem nas turmas especiais, organização administrativa e curricular diferenciada para as classes de PIC de 3ª série, com a utilização de materiais específicos, entre outras medidas.
Para a fase final do Ciclo I do Ensino Fundamental, está previsto o Projeto Intensivo no Ciclo I – PIC de 4ª série, que propõe várias estratégias que darão oportunidade aos alunos que não tenham o domínio da leitura e da escrita de avançarem na aprendizagem. A iniciativa substitui a Recuperação do Ciclo I e tem por objetivo garantir que nenhum aluno conclua o Ciclo I do Ensino Fundamental sem saber ler e escrever, adquirindo condições de continuar aprendendo no Ciclo II.
Entre as iniciativas adotadas estão: formação dos professores para atuarem nas turmas do PIC de 4ª série; organização administrativa e curricular diferenciada para a regência das turmas; e aplicação de materiais específicos. Assim como o PIC de 3ª série, o projeto tem caráter emergencial.
As ações de formação envolveram as Diretorias de Ensino da Capital e incluíam: a formação de gestores (supervisores, ATPs - assistentes técnico-pedagógicos e diretores de escolas), com discussão de conteúdos que ampliam as possibilidades de compreensão, apoio, acompanhamento e avaliação para a tomada de decisões voltadas à aprendizagem dos alunos; e a formação pedagógica (para ATPs e professores coordenadores), cujo objetivo é aperfeiçoar a didática de alfabetização e a formação dos professores de suas escolas.
Desde 2008, o Programa está sendo ampliado para a Região Metropolitana de São Paulo e as ações iniciadas em 2007 terão continuidade. Além disso, o Ler e Escrever chega completo às salas de aula, incluindo os materiais diversos preparados especialmente para sua viabilização.
JUSTIFICATIVA
Dados obtidos em sistemas de avaliação, como os do Saresp 2005, indicaram que cerca de 20% dos alunos ainda não sabiam ler ao final do Ciclo I do Ensino Fundamental. Outros indicadores, como Inaf ou Pisa, mostram que os alunos que conseguiram concluir o Ciclo II do Ensino fundamental apresentavam dificuldades na leitura e compreensão de textos. Intervindo diretamente no cotidiano das escolas e das salas de aula, o Programa Ler e Escrever vem oferecer os instrumentos necessários para a mudança desse cenário.
Informações retiradas do site www.lereescrever.fde.sp.gov.br
Nenhum comentário:
Postar um comentário